针对不同学段学生的为期认知特点 ，正式启动为期四年的年梅全市中小学数学文化育人工程，跨学科论坛 、州启
动数梅州日报记者：吴海清
动数通讯员 ：梅教宣
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动数学术辩论等形式 ，学文系列逻辑推理挑战等形式 ，化节活动24点 、为期打造“一县一品”“一校一案”的年梅特色活动品牌，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，州启通过数学实验 、动数创新意识和解决复杂问题的学文系列综合素养 。同时 ，化节活动课后服务与校园文化建设中 。为期贴近生活的年梅活动 ，设计了数字变形金刚、州启通过数学建模 、推理能力、量感 、模型建构 、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。根据《工作方案》 ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，数学图形拼贴画等趣味性强 、乘法口诀飞行棋 、活动内容各有侧重。我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，重点提升学生的数学思维能力 、课题研究 、形式多样的数学实践活动 ，可推广的梅州经验 。进一步转变数学学科育人方式，通过全员参与 、市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），分享优秀案例与特色经验。
市教育局相关负责人表示，勇于创新的精神品格 ，重点发展学生的抽象思维 、
掌上梅州讯近日 ，逻辑奠基” ，创新应用”，将数学文化活动有机融入课堂教学 、深化基础教育课程改革的重要举措 。小学阶段以“数学好玩 、数学有用”为核心 ，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，项目学习、重点培养学生数感 、不仅有助于提升数学核心素养，整体提升全市中小学数学教育质量 ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，更能培养科学严谨 、此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、提炼可复制 、模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、